弱勢關懷

一位在身心障礙教育界的教師，因為其對身心障礙學生以及弱勢的慈愛關懷而出名。心障生和其家屬們都很感激教師的全心投入，社會大眾也對該師有很好的印象。

但在他帶的班裡，絕大多數學生都是一般生。而有位心障生會擅自在教師回答別人問題的時候，跟教師一起回答。雖也是針對該發問主題，但因同時發聲且音量不小，而使得大多數學生感到困擾。部分學生們因此在聽取教師回答的時候，以手遮住該同學方向的耳朵，一來是為了遮住他的聲音；二來是為了以此動作向其明示自己不想聽到他。

有次教師針對這個狀況，說了「請大家不要遮耳朵，那是不禮貌的行為」，此舉引起大多數學生不滿，認為教師沒有解決禍因，卻反過來限制大家想要限制該禍因的方式。教師對此的初步解釋是：「即使是聽取回答的時候，你也不能夠只專心在一件事上，那會失去你『同時觀察』的能力與機會。」似乎是在表示，這樣的限制並不是以「體諒心障者」的角度出發。

由於平常上課中就偶有學生會小聲交談，於是在某次，有學生在教師（以及該心障生同時）回答其他同學的問題之後，舉手發問：「請問教師，剛才最左邊那排的倒數第三位同學，說了什麼？」

所有人都意識到這是針對教師禁止大家摀耳朵的一個反動與抗議，教師也回頭注視該發問學生，帶著已經開始戒備的嚴肅表情。

該生見教師沒有在第一時間回答，繼續發言：「他跟旁邊的同學提到宏達電今天上漲了，請問他說宏達電上漲的比率是？」言下之意，是說自己有在注意聽，而且知道答案，想要藉此諷刺教師並沒有照自己所說的標準行事。

「Why？」教師回問，並擺出不高興的表情。他可能沒有意識到自己已經把下巴內縮，用瞪人的方式注視著該發問學生。但這個反問的句子可以有太多解釋：「為什麼我要回答你？」、「為什麼你要問這個？」還有「為什麼你(們)反對我當初對大家提出的要求？」

該生也不是非常確定教師那句「Why」是指哪個部份，但大家也都心知肚明的是：教師並沒有要正面回答宏達電到底上漲多少；而且他也意識到了該生是針對之前的事件，想要打開天窗說亮話。

該生試圖鎮靜，好讓自己不流於情緒化，回答：....

（全文完）

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後記

其實這是我今天（2010-05-20）早上做的夢。而夢是在該生回答之後，教師回答之前醒的，但我已經完全忘了該生的回答內容。不過以「故事」來說，該生的回答反而會讓人限制了對該事件的思考。

只是單就「詭異的夢境」來說，除了醒來後還有這麼清楚的記憶之外，其實我以前大多是夢到像是老式RPG的劇情。

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