弱勢關懷

一位在身心障礙教育界的教師,因為其對身心障礙學生以及弱勢的慈愛關懷而出名。心障生和其家屬們都很感激教師的全心投入,社會大眾也對該師有很好的印象。

但在他帶的班裡,絕大多數學生都是一般生。而有位心障生會擅自在教師回答別人問題的時候,跟教師一起回答。雖也是針對該發問主題,但因同時發聲且音量不小,而使得大多數學生感到困擾。部分學生們因此在聽取教師回答的時候,以手遮住該同學方向的耳朵,一來是為了遮住他的聲音;二來是為了以此動作向其明示自己不想聽到他。

有次教師針對這個狀況,說了「請大家不要遮耳朵,那是不禮貌的行為」,此舉引起大多數學生不滿,認為教師沒有解決禍因,卻反過來限制大家想要限制該禍因的方式。教師對此的初步解釋是:「即使是聽取回答的時候,你也不能夠只專心在一件事上,那會失去你『同時觀察』的能力與機會。」似乎是在表示,這樣的限制並不是以「體諒心障者」的角度出發。

由於平常上課中就偶有學生會小聲交談,於是在某次,有學生在教師(以及該心障生同時)回答其他同學的問題之後,舉手發問:「請問教師,剛才最左邊那排的倒數第三位同學,說了什麼?」

所有人都意識到這是針對教師禁止大家摀耳朵的一個反動與抗議,教師也回頭注視該發問學生,帶著已經開始戒備的嚴肅表情。

該生見教師沒有在第一時間回答,繼續發言:「他跟旁邊的同學提到宏達電今天上漲了,請問他說宏達電上漲的比率是?」言下之意,是說自己有在注意聽,而且知道答案,想要藉此諷刺教師並沒有照自己所說的標準行事。

「Why?」教師回問,並擺出不高興的表情。他可能沒有意識到自己已經把下巴內縮,用瞪人的方式注視著該發問學生。但這個反問的句子可以有太多解釋:「為什麼我要回答你?」、「為什麼你要問這個?」還有「為什麼你(們)反對我當初對大家提出的要求?」

該生也不是非常確定教師那句「Why」是指哪個部份,但大家也都心知肚明的是:教師並沒有要正面回答宏達電到底上漲多少;而且他也意識到了該生是針對之前的事件,想要打開天窗說亮話。

該生試圖鎮靜,好讓自己不流於情緒化,回答:....

(全文完)


後記

其實這是我今天(2010-05-20)早上做的夢。而夢是在該生回答之後,教師回答之前醒的,但我已經完全忘了該生的回答內容。不過以「故事」來說,該生的回答反而會讓人限制了對該事件的思考。

只是單就「詭異的夢境」來說,除了醒來後還有這麼清楚的記憶之外,其實我以前大多是夢到像是老式RPG的劇情。

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