如果AI不可殺，那麼開發過程的測試品呢？

我沒在玩這個，不過剛好前幾天想到AI的人道議題。
起因是想到「一個上市或供免費下載的程式，在推出之前，被編譯過多少次、又被刪掉了多少個不同版本的可執行檔」。
......
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碩論前言：法律與音樂──除了著作權之外

高睿甫，〈開放式關係：原創多媒體音樂作品及詮釋〉（新竹市：國立交通大學音樂研究所碩士論文，2012），Ⅲ-Ⅳ。

誌謝

在感謝責罵我「要寫《開放式關係》，這一年多來卻沒甚麼性生活」的指導教授之前，必須先感謝26年多前，任由我的手指與性器通過她的性器的女性，以及27年多前以危險性行為的方式對那位女性的陰道無套內射的男性。

之所以要感謝他們，並不是因為他們的前述行為，而是由於他們在我的成長過程中總是鼓勵並允許我做許多的嘗試，並默默地對我付出關心。在高中時期因為熱衷社團而成績明顯下滑之時、在我放棄可以逕行錄取資工所的機會而堅持要考音樂所之時，以及在我放著音樂所學位不管而跑去重考進法律系、繼續當米蟲之時，他們都默默地看著但又有所付出。甚至在我對他們出櫃之時，他們是互相擔心對方是否會自責沒有把我教好。我想我就是一直處在幾近奇蹟的幸福之中吧。

而幸運的是，即使我沒有傳統古典樂的歷練，指導教授董昭民老師仍然能夠帶領我用藝術的視角、用新音樂的方式進行聲音藝術創作。在這些創作的期間，董老師更以導師的身分從創作目的的定位、情緒困境的緩解，一直到聽覺效果以及實作方法等，全部都會一起參與。唯一讓我覺得不夠滿意的，恐怕就是董老師太盡責而沒有好好吃飯與休息吧。

而讓我膽敢實作本作品，還要感謝許多為性言論自由奮鬥的前輩們，特別是我的兩位偶像：何春蕤與許玉秀。若不是何春蕤老師自《豪爽女人》以降的言論，以及動物戀網頁事件[*]對社會的衝擊，曾經難以想像婚前性行為的我，就不會知道自己對性的幻想與享受並不是罪惡；若不是許玉秀老師在釋字第617號的不同意見書中，把其他大法官罵得狗血淋頭[†]、讓我看的熱血沸騰，廿歲以前都對社會議題漠不關心的我，就不會知道原來自己的意見、聲音、夢想，是不用受到既有框架的束縛，而且可以靠自己破除那些束縛並實踐的。

法律與音樂──除了著作權之外

在研究所休學的那一年中，我去唸了法律系。與其他法律系學生不同的是，我不只是要用法條來解決不公義，而還要反映法條本身的不公義（詳見文末自介）。這樣的出發點讓我在學習法律上有更大的投入，也讓我得以回答芳瑜學姊問我的：「學法律對作曲有甚麼幫助？」

許多藝術家的創作理念與動機是來自於對社會狀態的反應。但如果不能洞悉社會議題的癥結所在，就很可能流於哀怨自嘆、孤芳自賞。一個對社會議題有熱情的藝術家，可以創作出對於各種「熱門」社會議題（如氣候變遷、貧富差距、人情冷暖）均讓人印象深刻的作品，但也很有可能因為對議題本身的不夠了解，而只能被評為設計精良的話題商品。

必須對理念感到清晰透澈，才能夠創作出撼動人心，並引發潮流、改進社會的作品。要對社會議題做出透澈的反思，必須先對社會有足夠了解，而法律正是社會運作的依據之一。瞭解法律為何不照著自己希望的方式規定或運作，也許就能洞悉社會為何不照自己期盼的方式運作[‡]，而這些正是一個想要改變社會的「人」，要成功傳達自己意念的先決條件。

所以，「瞭解法律」對於音樂人來說，並不只是用著作權來跟侵權者索賠，也不限於政府應撥用多少款項支持各式音樂產業，或是音樂人的勞健保、稅務、退休金的問題，而是一個以「傳達訊息／意念」為職業的人，做為「社會的參與者」的學習歷程。

註腳

[*]

詳參何春蕤編著，《動物戀網頁事件簿》（桃園縣中壢市：國立中央大學性/別研究室，2006）。

[†]

開頭第一段為：本席因為不曉得「在四處緊急調度使用的文句組合之下，多數意見知不知道自己在想什麼、寫什麼和做什麼」，所以不敢附和；因為懷疑「多數意見不是『新性文化價值觀』對『舊禮教』的安撫，而是所謂『男女常態性價值秩序霸權』對所謂『少數性文化族群』的施捨」，所以不敢贊同。（引號為筆者所加）

[‡]

之所以用「也許」，是因為法律並非社會運作的唯一因素。

......
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關於六歲女童性侵案

關於日前的六歲女童性侵案，我寫了篇文，主旨是「法官的錯不在『判罪』而是『量刑』」，敬請參照另一個部落格
補充：跟植物人做愛，算不算強姦？......
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弱勢關懷

一位在身心障礙教育界的教師，因為其對身心障礙學生以及弱勢的慈愛關懷而出名。心障生和其家屬們都很感激教師的全心投入，社會大眾也對該師有很好的印象。

但在他帶的班裡，絕大多數學生都是一般生。而有位心障生會擅自在教師回答別人問題的時候，跟教師一起回答。雖也是針對該發問主題，但因同時發聲且音量不小，而使得大多數學生感到困擾。部分學生們因此在聽取教師回答的時候，以手遮住該同學方向的耳朵，一來是為了遮住他的聲音；二來是為了以此動作向其明示自己不想聽到他。

有次教師針對這個狀況，說了「請大家不要遮耳朵，那是不禮貌的行為」，此舉引起大多數學生不滿，認為教師沒有解決禍因，卻反過來限制大家想要限制該禍因的方式。教師對此的初步解釋是：「即使是聽取回答的時候，你也不能夠只專心在一件事上，那會失去你『同時觀察』的能力與機會。」似乎是在表示，這樣的限制並不是以「體諒心障者」的角度出發。

由於平常上課中就偶有學生會小聲交談，於是在某次，有學生在教師（以及該心障生同時）回答其他同學的問題之後，舉手發問：「請問教師，剛才最左邊那排的倒數第三位同學，說了什麼？」

所有人都意識到這是針對教師禁止大家摀耳朵的一個反動與抗議，教師也回頭注視該發問學生，帶著已經開始戒備的嚴肅表情。

該生見教師沒有在第一時間回答，繼續發言：「他跟旁邊的同學提到宏達電今天上漲了，請問他說宏達電上漲的比率是？」言下之意，是說自己有在注意聽，而且知道答案，想要藉此諷刺教師並沒有照自己所說的標準行事。

「Why？」教師回問，並擺出不高興的表情。他可能沒有意識到自己已經把下巴內縮，用瞪人的方式注視著該發問學生。但這個反問的句子可以有太多解釋：「為什麼我要回答你？」、「為什麼你要問這個？」還有「為什麼你(們)反對我當初對大家提出的要求？」

該生也不是非常確定教師那句「Why」是指哪個部份，但大家也都心知肚明的是：教師並沒有要正面回答宏達電到底上漲多少；而且他也意識到了該生是針對之前的事件，想要打開天窗說亮話。

該生試圖鎮靜，好讓自己不流於情緒化，回答：....

（全文完）

---

後記

其實這是我今天（2010-05-20）早上做的夢。而夢是在該生回答之後，教師回答之前醒的，但我已經完全忘了該生的回答內容。不過以「故事」來說，該生的回答反而會讓人限制了對該事件的思考。

只是單就「詭異的夢境」來說，除了醒來後還有這麼清楚的記憶之外，其實我以前大多是夢到像是老式RPG的劇情。

......
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電腦動畫製作概論

好像太久都沒有更新了
來放一下作業好了，雖然很有待加強

話說我居然忘記帥氣老師的無名帳號了..
難得當初還特別抄下來的 QQ
他之後要去美國了，不過英文似乎不太妙 @@

作業一：讓既有人物模型站起來再坐下


作業二：從無開始做出一隻魚，並配音給牠


作業三：使用既有人物模型做出一段較為完整的動畫


其中一和三分別是用[11 Second Club] => [Resources]裡頭找到的[Generi]和[Alfred]。......
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NEWS

今年竹韻（交大音樂所作曲組暨多媒體作品發表會）搬上去的曲子，不過今年只有我這首是沒有演出者上台的，好像也是我第一首真的需要用雙聲道來聽的作品....(愧)

「新聞」依存於人與人之間資訊的交流。依靠各種媒介傳遞與接收的這些敘述性訊息，均或多或少地受到每一個媒介的編碼與解碼，這一連串的失真過程默許了媒體本身對於接收到的訊息做出篩選的權力，而媒體主觀的篩選也常讓接收者心甘情願地接受灌輸....
本曲嘗試模擬並突顯台灣社會大眾已習慣接受，甚至於能夠當做耳邊風的新聞播報特色，並嘗試如同各種訊息傳遞者一樣地影響接收者的觀念與想法。

芳瑜學姊說這曲解跟曲目算有契合，被她這麼說還挺開心的:P

曲長：五分半

MP3下載

阿智說我謝幕時看來有些羞澀......
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坐在清華看星星

下載：樂譜
看檔案日期應該是2008-05-04，還一直以為我有上傳，結果都過了快一年了才放上來
原本用imeem的播放器和Badongo的免空；2012-09-05改用StreetVoice的播放器和Google雲端硬碟。

四部合唱的版本（但音色是MIDI），故意把四拍子改成三拍子
話說前兩句的旋律跟張宇/萬芳的［猜心］一模一樣呢....

有一顆星 照亮天際　它閃爍在你我的心底
眼前的你是如此美麗　像星星　放光明
有一顆星　叫做默契　讓陌生的你我變熟悉
也許有天你我分兩地　它依然照亮我們的回憶
我倆坐在清華看星星　看它放光明
我看你的眼睛 也如此亮麗
我倆坐在清華看星星　心願默默許
有一顆星 照亮天際　它閃爍在你我的心底
願有一天 我倆能再坐著看星星

嗯....之前還有編過［清華情歌］（鋼琴獨奏）和［相思湖的水］（弦樂四重奏）

......
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給從前的自己

StreetVoice
MP3 Download

結果第一首流行樂風的編曲作品不是原創。

明明是在講不同事情的兩首歌，因為副歌的相似度而被我連結了起來。雖然就旋律上來說還有發現其他可以接的歌，不過考慮到作品意念的統一性就先這樣吧。

雖然是在講不同的事情，但是從決定要開始做這個時就覺得那並不是可以完全獨立的事件。［知足］的詞身為濫情的情歌，不表示我們能夠因為濫情的情歌已經很多而忽略了自身對於情感的堅持；［給未來的自己］儘管也不是首讓我喜歡的歌，不過至少他的意境很單純而正向－即使是用了帶著小調色彩的旋律。

真要說想傳達什麼的話，就是把這兩首歌並置的突兀感吧。其實我們很清楚後天的習慣也幾乎是從陌生開始的。

/*** 技術分隔線 ***/

還有很多並不滿意的部份：還有錯音跟掉拍；音色還有得挑；錄了音才驚覺唱得不怎樣...
原本還想要加合音，不過以往自己唱合音之後好像都沒什麼加分（就像是一個痞子硬是穿了西裝去參加正式場合），而且自然合音還很不上手，所以還是作罷了
最慘的就是居然沒有調聲場，但由於實在沒把握調得好，所以先把這個版本放上來吧（直覺覺得放上來之後不會改的可能性好像比較大....）
而且插入音的旋律風格還是不大對勁，我抓不到Pad的感覺

突然想起來好像有一段的bass不見了..囧

歌詞：

站在狂風的天臺一望無際 這一座寧靜的城市
在天空與高樓交接的盡頭 誰追尋空曠的自由

夜幕籠罩燦爛的一片燈海 多少人多少種無奈
在星光裏遺忘昨天的傷害 一覺醒來還有期待

當一陣風吹來　風箏飛上天空
為了你而祈禱　而祝福　而感動
終於你身影　消失在人海盡頭　才發現　笑著哭　最痛

怎麼去擁有　一道彩虹 怎麼去擁抱　一夏天的風
天上的星星　笑地上的人 總是不能懂　不能覺得足夠

當一陣風狂亂吹來 風箏飛上紅色天空
為了你我開始祈禱 學習祝福和感動
終於你身影　消失在人海盡頭
發現我的堅強是為愛而活

我不放棄愛的勇氣　我不懷疑會有真心
我很滿意自己有的記憶 知足是勇氣
一天一天　一天推翻一天　堅持的信仰
我會記住自己今天的模樣

找一個人相惜 找一顆心相印
要握住　一個夢　給未來 的自己
不管怎樣 怎樣都會受傷 傷了又怎樣
至少我很堅強　我很坦蕩
未來的你會懂我的瘋狂

那天你和我　那個山丘　那樣的唱著　那一年的歌
那樣的回憶　那麼足夠　足夠你天天 品嚐我的放縱
足夠你懂我 瘋狂的放縱
未來的你會 欣賞我的放縱

......
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Keroro 片頭曲口琴合奏版

很早就想要編了，十月時編完，不過現在才放上來

嗯....調音色的功力還很不足

原曲調性是 Ab => Bb => C

雖然曾經考慮移成 C => D => E
可是四個升的E大調似乎不太好掌握

所以後來決定調成 Db => Eb => F
複音的部份可以很簡單的處理Db
Eb有三個降，所以會有#2, #5, #6的出現
F大調的主音則可以用#3的方式解決音量的問題

以上完全沒考慮到Horn和Bass
不過自己試過之後覺得稍練一下其實不會有太大的問題

下載：簡譜, 五線譜和MIDI, MP3
注意是Swing記譜法，另外簡譜末頁末行有四分三連音，不過在譜上我沒弄出來....QQ

最後再附一下歌詞的中文翻譯，不過只有電視版的部份（也就是原曲的最前面和最後面）：

321 開火(Kururu)
Kero!Kero!Kero!(合唱)
立即出發~侵略地球向前去(Tamama)
Kｅ Kｅｒｏ Kｅｒｏ~~~!(Giroro)
帶傘出門的日子總是不下雨(Tamama)
「立正!咬緊你的眼皮!!!」(Tamama)
咖喱的米飯燒過了氣(Giroro)
關門的時候 小拇指被夾一下(Tamama)
跳上車跑出去卻把方向搞錯了(合唱)
職員旅行去k隆星(Keroro)
啊 宵夜還是用買的比較便宜(Keroro)

// 沒找到中間段的翻譯

勝利的戰呼我們高唱不息(合唱)+(共鳴x5)
興沖沖跑去接的電話卻是傳真的copy(Tamama)
「平成」本日起改年號為「Keroro元年」是也(Keroro)
四角的地方用圓的掃就好(Keroro)
青蛙蹼 愛出汗 又愛哭鼻子(Dororo)
刷一刷牙就有草莓的香氣(Kururu)
k隆星宇宙第一、maybe(Tamama)
啊 車站過來5分鐘其實要15min(Dororo+Keroro)
明天見 明天見 大家辛苦啦(合唱)

歌詞轉錄自▧ ▪ ▫ 包子塗鴉板 ▪ ▫ ▨

......
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Leaves

連到StreetVoice去聽(或是按Read more...)

MP3直接下載（後來有再改的，跟StreetVoice上面不太一樣）

打算試試憑感覺就弄出東西來，不過發現其實還是很不習慣直接用鍵盤就這麼開始做不是吉他的音樂，以往都是在打譜軟體上作業的呢....

大約做兩個多小時，弄完之後有【蟲師】的感覺 XD，不過還差的遠就是了
下次試試節奏比較緊湊的好了；音色和準度的調節都還是太隨便了......
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相思湖的水

是改編的，歌唱版可參考http://0rz.tw/e841S



Download: MP3, Score & MIDI
很多人說各聲部糊掉了QQ..請試試這個版本(MP3直接連結)：http://0rz.tw/ca4fm

心得快忘光光了，不過接下得煩惱別的事
~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~

我之前還有發表清華情歌的鋼琴版喔:P......
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Jazz Canon

本文為五月那篇卡儂的後續

Download: Score & MIDI, MP3



最近都懶的打心得了，好像不太妙......
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書

Camille Huang學姊的日記(?)，因為覺得很好而拿起吉他來彈唱了
MP3：http://www.box.net/rssdownload/81136019/%E7%94%9F%E6%B4%BB%E7%9A%84%E7%AF%80%E5%A5%8F.mp3

如果 只是伸出雙手
溫柔地翻閱我

也許 嘎然而止的不會是歡笑
而是嚴肅的序言與開端

從第24頁到57頁
文字 表格 文字
然後是讓你咯咯笑的小插畫

翻閱我 於是你知道精裝的外皮不過是種偽裝
半本正經八百的書裡挾帶著半本充數的潔白
像一本字數不夠的碩士論文

在書頁與書頁之間
裝訂錯誤的無心使你微慍
神來一筆的幽默彎曲你的嘴角

翻閱我 於是你無聲地進入我的世界
你的沉默陪伴我的寂寞
在不同的時空裡相濡以沫

翻閱我 否則我將泛黃空洞

......
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AudioMulch Exercise

Source file: http://www.box.net/rssdownload/160798799/20080522.amh

Arpeggiator, 10Harmonics, DLGranulator, 5Combs, SDelay are used.

Is this music?......
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卡農 Canon

本文提到的曲目草稿(含MID、SIB、PDF)

那個Flash MP3 Player好像在IE上怪怪的..我在FireFox用都沒問題的呀..QQ

前情提要：本文提到的都未完成，所以聽的時候會覺得到一半就結束了(如果你有聽完的話XD)。另外，鋼琴不是我彈的。
這學期初時原本因為罐頭的關係想要用Csound寫首安魂曲，不過接下來卻是不知怎地在一週內生出了一個五聲部卡儂...
MP3下載：http://www.box.net/rssdownload/154492654/CanonForBrassQuintet.mp3(其實我的音色庫很糟糕，直接下載本文最前面的壓縮檔聽MIDI還比較乾脆XD)
手法是模擬帕爾海貝家喻戶曉的那首(其實原版的裡面有很多不錯的曲式概念的)，以固定的合聲進行玩同度(或八度)的卡法。我嘗試用共同音的方式讓和聲進行從C Dorian轉到G minor再轉回來，也因此並非全是完全一度(或八度)的進行，不過雖然要轉到G minor的時候甚至已經不符合Canon的規則，仍然沒有轉的很成功。後來才發現是因為附屬和弦的配置讓人覺得真的轉到該屬調去了：
在C Dorian的調區，用的和聲進行是(每兩拍配一個和聲)|| i IV | VII III | viº V/v | v v ||，但是最後的附屬和弦根本就會被聽成iiº - V - i的進行。而在G minor的調區和聲的設計是：|| i iv | VII III | VI iiº | V V ||，原則上級數配置是差不多的，不過最後仍然沒有終止感....
另外，配器上目前也只是單純的亂選，看樣子還是要翻管絃樂法了....(之前還有在數音社版看到有人轉了Artistic Orchestration，不過還沒看..)
總之，因為和聲設計的關係出了這麼大的紕漏，導致自己對這首感覺還蠻失落的，畢竟要改也很不對勁，不改的話也只能說它是個「美麗的錯誤」。（美麗嗎？也只是勉強可以聽罷了）而且上次在數音社放給大家聽的時候獲得的一致評價是連自己都有同感的：冗長。

反正三月時董老師給了一些概念性的意見後出了個「爵士卡農」的題目給我，並限定為鋼琴獨奏。
那時由於正好剛開始上【總譜彈奏】(只是旁聽而且後來也沒去了)，總覺得憑我要寫鋼琴獨奏的卡儂大概也只能讓左右手各一個聲部，但是只有兩個聲部要做出超過四個音的和弦實在是難以有變化，硬生了點東西出來卻也仍是怪怪的：MIDI檔(反正也不怎麼能聽，就不過帶了)
後來老師提醒可以同時打多一點和聲音，不過還是不知道怎麼下首，再加上春假剛好從週四開始放，是以也因此卡了一個月都沒有進度。後來雖然還是生了點自己覺得很不錯，應該可以用的東西出來：
MP3下載：http://www.box.net/rssdownload/154497286/JazzCanonForPiano20080416.mp3
想不到老師還是說"不夠爵士"，明明李世揚學長也沒說什麼了的..(很可能是覺得太爛了不知道從何講起)老師好像看不下去我一直沒進度，實際動手把我原本的第一句改的幾乎體無完膚，然後要我照著類似的方法，總之了本週的進度是：(前面六小節是老師改完的，我沒有再做修改)
MP3下載：http://www.box.net/rssdownload/154488878/JazzCanonForPiano20080501.mp3
嗯..很大的問題還是在我每次填完音之後就忘記是想用什麼和弦，所以整個和聲的進行是很沒條理卻又單調的..之後還是要把不寫和聲的習慣改掉才行..至少也要寫一下功能
老師說接下來可以進入慢板，而且要小心不能弄得很像流行樂..(話說回來，其實目前的東西跟爵士也還差的遠..)
....目前都還是在玩八度同向卡儂，還有很多方法還沒嘗試呢，原本打算要的【神を模倣】就暑假時好好寫吧..


唔..本週寫這首沒花到五個小時，結果打這篇就花了超過一個半小時
還有準則作曲和清華情歌編曲啊啊啊啊~~~~嘶...orx......
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清華情歌 鋼琴獨奏版

原本希望周六下午就可以解決的，結果拖到現在了

或在StreetVoice聽
首次嘗試鋼琴編曲，缺點是雖然已經是C大調了，但是我自己彈不出來
詳細的心得..可能沒空打了 T_T

譜和MID檔：http://www.box.net/rssdownload/153259064/thLoveSong.zip
MP3：下載


去年九月亂彈的：下載
2003年的吉他彈唱版(唱腔有點造作)：http://www.rockacola.com/music/song.asp?song_no=39124


相關連結
清華情歌：http://0rz.tw/583Yp
坐在清華看星星：http://0rz.tw/ea3Zn
相思湖的水：http://0rz.tw/e841S......
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Baby (for flute & piano)

下載譜（ZIP檔內含SIB、PDF、MID）

這不是現場錄音，是軟體音源合成的，不過我有的音色中長笛的聲音實在不理想，後來乾脆選了排笛....XD

董老師說「不用改了」，可是其實除了被挑出的錯誤之外我還想要改很多地方－當然我不知道繼續改下去是不是會更理想。這就跟「成長」一樣帶著風險，即使我們深知應該對於「未完」帶著憧憬。

shopping說

前面好像在玩喔
後面讓我想到《獵人》的某首片頭/尾曲嗎？
可是從玩到笛子(不確定)嗎出來的那段我很喜歡 感覺有在鋪陳
可是我覺得這首曲子很適合搭配給小朋友聽童話故事 或是看童話故事的背景喔 中間聽起來很溫柔的那部份
三分鐘開始到三分51的那段很溫柔

阿你中間停掉空白的部份是為什麼ㄚ
我覺得很.....(想一下形容詞喔
為什麼前面在玩
後面卻是在講故事阿
感覺主角不是同一個人
就是運鏡從A到B去了
有差異性拉 同質性也有 應該說感覺同質性還蠻高的 差異姓氏小點

有時候旋律在接的時候（我忘記是哪）
會覺得好像是吹倒妹器了
但是一定要皆起來 所以把這段吹完
剛好身旁在前面緩器的朋友 可以把他街上
是降的感覺 就只有一個音

但你覺得你傳達的東西 都有傳達到媽 也就是寫作目的
kong: 嗯..目前來說..沒有
所以這首根上次的即興都沒有囉
該說你寫作目的不清嗎
那你是在寫作文 這根創作不一樣

可是創作的目的性一旦明確
所要注意的就是 傳達出來的情緒跟技巧了
因為靈感就跟女孩子一樣 可能一下子出現 依舊走了 也有可能一直呆在你腦海揮之不去
最近是文心雕龍的啟發

最早的動機是想要寫一首讓人覺得曲式有點錯亂的曲子，所以才會在主題（我用「重複最多次」來確立主題的地位）之前另外放一個一開始聽覺得是導奏的東西，但是這個「導奏」卻原封不動的再次出現了，是以「導奏」一詞可能不太適宜（至少不是該段落在曲中的全部意義）。而一般曲目會在一開始就講述主題A，我則是將應該被視為B段的東西先行搬到了A的前面，構想是讓聽者在聽到主題的重複之後才會驚覺一開始聽到的那個其實並不是主題。

一開始的動機只有最前面三個小節，後來主題的部份參考了FF8的Blue Fields的A段，使用6/8拍和左手的節奏還有Dorian調式。

目前還是很想改完整，這應該要是一首情歌的。
....也許「無法成為情歌」才是我寫這首曲子的原因/目的/意義

調區：
G minor
F Major (following a German sixth)
D Dorian (main theme)
G minor
Eb Major
C Minor
C Major
D Dorian

......
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Final assignment of Improvisation Course

The loudness is very poor, you may have to adjust your volume.

Final assignment for improvisation course in NCTU IMU. A steel guitar is used. The key is E Phrygian.

Though believing myself having a better idea about improvisation these days, my skill on guitar is still poor as you can hear.
I feel unrestrained to be alone. I think I'd be restricted if cooperating with other classmates. But this seems no good...

原本以為會拿著吉他不知道該怎麼辦，還想好了要連口琴一起用的，結果成品居然比作業要求多了一倍，自己覺得還不錯:P

用了一個臨時想到的彈法：右手用點弦的姿勢拍擊弦，讓手指離弦之後弦仍能持續震動。不過高音弦的音高出不太來，只剩下打板聲（可能跟還不習慣這種奏法有關係）。

是借了董老師的Zoom H4錄音筆來錄，因為有很多小的聲音所以深刻覺得真的不能用太陽春的東西。

佳芳、俊德、佳釗的作品則蠻令人驚艷的，居然還設計了樂章和場景，請參考佳芳的Blog......
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[作曲] 月下舞、Baby

作者: kong (Life of Music) 看板: P_LifeOMusic
標題: [作曲] 月下舞、Baby
時間: Wed Jan 2 05:04:19 2008

http://www.box.net/rssdownload/120615453/composition20080102.zip

Dancing under the Moon (Violin Solo)

原本只有前五個小節的，後來改成3+2+3的節奏(所以才寫成8/8拍)
可是改到現在總覺得加了太多不知道在幹麻的東西(像是讓速度亂掉的三連音)

Baby (Flute & Piano)

原本是有目的的寫的，想要把一些情緒紀錄進去
不過依舊演變成"想到什麼塞什麼"的情況
原本想要用回憶來引導思緒的，結果做到電腦前就只是在湊合諧度了
若是原本選這個曲名的理由..看樣子這個只能當一個樂章(或更短)了
雖然有四分鐘，可是其實重複性很高
後來就試著模擬FF8的Blue Fields做6/8拍的Dorian
之所以聽起來不會太八股..應該是因為還沒聽慣Dorian的關係吧

至於二部卡農的部份....那是意外
其實我也沒檢查有沒有錯，反正聽起來不算太糟XD

總覺得也會被董老師改的體無完膚
還是對於"堅持的事不被認同"這件事感到恐懼，即使知道是在學習

......
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屬於清華的情歌

話說中秋連假我故意沒有回家，想說要在學校好好看這兩週下來各課程發的講義，結果時間都給嗜睡蟲吃掉啦（依舊一天要睡10小時以上）。所幸在連假之前拿到了所上琴房的密碼，於是就一天跑它個一兩回，每次玩個一兩個小時。說來也把FF7 - Cid's Theme練的差不多了，原本想趁勢把J.S. Bach - Well-tempered的c minor prelude也練一些，結果發現他不如C major prelude那樣一次只有一個音（我視譜很差的呀），結果只背起了前四個小節.....orz

後來在nthu板（無名小站的NTHU_Talk）看到beefnoodle的「[TALK] 我好想清大 哈」一文，想起了剛開學時因為不習慣交大的校園而一直想逃回清大的自己。其實兩週下來也已漸漸不會擔心在校園中迷路或是上課聽不懂得的問題－即使問題依然存在，但已不會過分在意。那麼說來，我可以「離開」清大了嗎？

於是昨天不如前幾天地談起了流行歌，不看五線譜的亂彈－我目前也只限C大調－特別是彈到羅亦耀的清華情歌之時居然帶了點激動。也不知是不是「外國的月亮比較圓」的心理，還是只是為了和別人溝通，即使覺得【清華情歌】有很多的缺點，仍越來越覺得【要不要到湖畔逛逛】並沒有讓自己比較喜歡。

總之，昨天下午從琴房出來後就一直想著要錄錄看鋼琴版的【清華情歌】。解決了所上公告後台網頁和逢甲大學那邊的問題，寫了一點QuickBasic之後，在午夜12點我背著筆電走出寢室。跟前一天在凌晨一點半離開時對於鬼怪的恐懼不同，這次大概是有著熱切想要做的事情而甚至在琴房打了赤膊（因為冷氣很吵，但不開又很熱..）。

【要不要到湖畔逛逛】是臨時才想要錄的，再加上原曲本來就沒有太多變化，所以聽起來會比較單調。

【清華情歌(鋼琴版)】

大一時錄的歌唱版本

【要不要到湖畔逛逛(鋼琴版)】

大三參加金梅獎的歌唱版本......
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