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〈我是娘砲運動員〉協同意見

註1:「協同意見」意旨「贊同結論,但理由不同或是有其他補充」,原為大法官對於釋字解釋的補充,敝人於此援用。

註2:時間不甚充裕,且敝人文筆欠佳,語句可能不順或有疏漏,甚至邏輯錯誤,尚祈不吝指教。

本文是Seven那篇〈我是娘砲運動員〉的觀後感。

應該是兩年前的梅竹賽,其實我也發過類似的文章,不過並不是單純針對性別。但剛剛沒找到XD

攻擊對方時,常見的做法是「社會通念認為那樣是弱勢,那麼就把對手貼上那個弱勢的標籤。」
但如果哪天教練罵「你是殘障嗎,Chance球也可以漏接!?」就也能告他歧視(而不是侮辱),是不是又過了頭?
可能你會覺得「不會到那麼誇張」,但應該也不會否認:十幾年前罵人男人婆,被認為與社會脫節的會是那個男人婆,而不是罵人的那個人

也許這又會繞回「自由的界線」那個老問題
不過我想說的是:當我們找到了理由去反對情感上不認同的東西,並也承認別人也可以這樣做時,是不是真的期待那個人人在公開場合都捉襟見肘的社會?那個社會會不會像我們(小時候)討厭大人老是一堆場面話類似?(即使我們想宣揚的「禮教」是基於平等而不是基於階級)
......
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應該遵照本質嗎?

我從小時候就不喜歡龍應台,大概是因為她總堅持著要別人也接受她所認定的那些「應該」的事物。於是就連她所創立的清華思沙龍(其實我印象中剛創立時的名字是「思想沙龍」,如果我待會打成「廝殺龍」的話好像也很不錯)都不喜歡。
今天在交大看到了清華思沙龍的活動海報,主題是[共築社區夢想藍圖-從清大宵夜街談起],又讓我一整個反感。以下先節錄海報的部分內容:

天橋下的人潮
從湍急的車潮裡穿出
喧鬧的夜市
卻是被漠視的暗巷

清大一直在這裡
那,大學生在哪裡?

主持人:
王俊秀 清大通識中心教授

與談人:
曾光宗 中原大學建築系系主任
陳天佑 中華大學建築系系主任
劉俊秀 交大教授 新竹市長候選人

地點:清華大學 合勤演藝廳

姑且不論劉俊秀是不是來拉票,我看著海報時就一直在嘲笑龍應台長久以來一直想要灌輸社會大眾的本質問題。她好像總以「某某東西不該是某某樣子」之類的論點來引起注意,但是似乎她自己也只在自己在乎的地方實行這些想法而已....
合勤演藝廳-清大內唯一一個觀眾容納量是100~200人的有室內場地,但是由於合勤公司當初是將該廳的設備、燈光、裝潢、聲響設計成表演藝術的展演空間,使得許多想以之作為活動場地的小單位們一直被合勤的管理單位(我忘了是誰了)婉拒。而清華思沙龍也不知道是不是挾著龍應台的氣魄,從成立之初就常常使用該場地...(但我沒有要說合勤演藝廳不應該用做演講場地。)
回到活動的宣傳文字。清夜是不是跟大學生有關係,這我不予置評,不過海報上把官方網站打成nthuthinkers@blogspot.com,說實話讓我啼笑皆非,不像是一個自我要求的人創辦的自我要求的團體該發生的事件。
......
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坐在清華看星星


下載:樂譜
看檔案日期應該是2008-05-04,還一直以為我有上傳,結果都過了快一年了才放上來
原本用imeem的播放器和Badongo的免空;2012-09-05改用StreetVoice的播放器和Google雲端硬碟。

四部合唱的版本(但音色是MIDI),故意把四拍子改成三拍子
話說前兩句的旋律跟張宇/萬芳的[猜心]一模一樣呢....
有一顆星 照亮天際 它閃爍在你我的心底
眼前的你是如此美麗 像星星 放光明
有一顆星 叫做默契 讓陌生的你我變熟悉
也許有天你我分兩地 它依然照亮我們的回憶
我倆坐在清華看星星 看它放光明
我看你的眼睛 也如此亮麗
我倆坐在清華看星星 心願默默許
有一顆星 照亮天際 它閃爍在你我的心底
願有一天 我倆能再坐著看星星

嗯....之前還有編過[清華情歌](鋼琴獨奏)和[相思湖的水](弦樂四重奏)
......
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相思湖的水

是改編的,歌唱版可參考http://0rz.tw/e841S

imeem

Download: MP3, Score & MIDI
很多人說各聲部糊掉了QQ..請試試這個版本(MP3直接連結):http://0rz.tw/ca4fm

心得快忘光光了,不過接下得煩惱別的事
~( ̄▽ ̄)~(_△_)~( ̄▽ ̄)~(_△_)~( ̄▽ ̄)~

我之前還有發表清華情歌的鋼琴版喔:P......
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清華情歌 鋼琴獨奏版

原本希望周六下午就可以解決的,結果拖到現在了

或在StreetVoice
首次嘗試鋼琴編曲,缺點是雖然已經是C大調了,但是我自己彈不出來
詳細的心得..可能沒空打了 T_T

譜和MID檔http://www.box.net/rssdownload/153259064/thLoveSong.zip
MP3:下載


去年九月亂彈的:下載
2003年的吉他彈唱版(唱腔有點造作):http://www.rockacola.com/music/song.asp?song_no=39124


相關連結
清華情歌:http://0rz.tw/583Yp
坐在清華看星星:http://0rz.tw/ea3Zn
相思湖的水:http://0rz.tw/e841S
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屬於清華的情歌

話說中秋連假我故意沒有回家,想說要在學校好好看這兩週下來各課程發的講義,結果時間都給嗜睡蟲吃掉啦(依舊一天要睡10小時以上)。所幸在連假之前拿到了所上琴房的密碼,於是就一天跑它個一兩回,每次玩個一兩個小時。說來也把FF7 - Cid's Theme練的差不多了,原本想趁勢把J.S. Bach - Well-tempered的c minor prelude也練一些,結果發現他不如C major prelude那樣一次只有一個音(我視譜很差的呀),結果只背起了前四個小節.....orz


後來在nthu板(無名小站的NTHU_Talk)看到beefnoodle的「[TALK] 我好想清大 哈」一文,想起了剛開學時因為不習慣交大的校園而一直想逃回清大的自己。其實兩週下來也已漸漸不會擔心在校園中迷路或是上課聽不懂得的問題-即使問題依然存在,但已不會過分在意。那麼說來,我可以「離開」清大了嗎?


於是昨天不如前幾天地談起了流行歌,不看五線譜的亂彈-我目前也只限C大調-特別是彈到羅亦耀的清華情歌之時居然帶了點激動。也不知是不是「外國的月亮比較圓」的心理,還是只是為了和別人溝通,即使覺得【清華情歌】有很多的缺點,仍越來越覺得【要不要到湖畔逛逛】並沒有讓自己比較喜歡。


總之,昨天下午從琴房出來後就一直想著要錄錄看鋼琴版的【清華情歌】。解決了所上公告後台網頁和逢甲大學那邊的問題,寫了一點QuickBasic之後,在午夜12點我背著筆電走出寢室。跟前一天在凌晨一點半離開時對於鬼怪的恐懼不同,這次大概是有著熱切想要做的事情而甚至在琴房打了赤膊(因為冷氣很吵,但不開又很熱..)。


【要不要到湖畔逛逛】是臨時才想要錄的,再加上原曲本來就沒有太多變化,所以聽起來會比較單調。



清華情歌(鋼琴版)

大一時錄的歌唱版本

要不要到湖畔逛逛(鋼琴版)

大三參加金梅獎的歌唱版本......
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一個人的慶功宴

MP3下載
清華電台2004年暑訓的內容是要以製作MV來練習拍攝運鏡和數位剪接,結果在一次yya和landen開玩笑的狀況下就說了要寫這麼一首[一個人的慶功宴]

一個人的慶功宴
曲:隨生
詞:cinsu、iamsmart

走過的路太遙遠 漂泊的心不再漂泊
怎會有一天 只有一個人 在高點
明天的我仍繼續 漂泊的心又再漂泊
直到有一天 回頭看不見 自己的夢

握緊雙手只想不後悔 拼命去追有誰能了解
撫著難以痊癒的傷口 別要問我究竟對不對
就算放開一切去面對 無法制止心中的眼淚
看著無情散去的人群 只能一人孤獨的慶功宴

夢想太高太遠太難追 背負太多太重太疲累
只要堅持理想永遠不幻滅
海闊天空總會有一天
......
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把清大課程總表丟進資料庫

  一直不知道學校到底有沒有把比較好處理的課程「總」表放在網路上,但是又不能去問(去年電商專題的EZCheat讓部分教授們對課務組和計中施壓,不會把那樣的資料給我們),最後只好自己從校務資訊系統的查詢網頁著手了,先跳過表單檢查步驟強制用空字串當關鍵字以一次查到所有課程,然後用PHP去做parsing和塞進資料庫。
  雖然講起來沒什麼,但這東西花了我整個下午,(說起來還頗對不起英翔學長的....答應的BuzzShare的進度已經落後很多了)中途還冒出一些目前還不知道怎麼解決的問題,比方說因為我幾乎不會用正規表示法,只好改用投機的方式去把 <input> 改成 <input/>。(這件事告訴我們修過【正規語言】跟擅長使用正規表示法是兩回事)
  總之,程式碼如下,已經改成只要把網頁給他就可以的function了:function nthuCourseParse( $webpage ) {
$data = file_get_contents( $webpage );
$data = mb_convert_encoding( $data, 'UTF-8', 'BIG-5' );

// Preserve only <table />
$tableStart = strpos( $data, '<table' );
$tableEnd = strpos( $data, '</table>' );
$data = substr( $data, $tableStart, $tableEnd - $tableStart + 8 );

/*
Make it to match XML format
The wierd ');"></td>"' is used for handling the button.
Note that   is not allowed in XML until other DTD declaration.
*/
$replace = array(
'<BR>' => '<BR/>',
'<br>' => '<br/>',
' ' => ' ',
');"></td>' => ');" /></td>',
'&' => '&'
);
foreach( $replace as $from => $to )
$data = str_replace( $from, $to, $data );

$parser = xml_parser_create();
xml_parser_set_option( $parser, XML_OPTION_CASE_FOLDING, 0 );
xml_parser_set_option( $parser, XML_OPTION_SKIP_WHITE, 1 );
if( !xml_parse_into_struct( $parser, $data, $values, $tags ) )
printf(
'Line %d, Col %d: %s',
xml_get_current_line_number( $parser ),
xml_get_current_column_number( $parser ),
xml_error_string( xml_get_error_code( $parser ) )
);
xml_parser_free( $parser );

/*$colName = array( '科號', '科目', '學分', '時間', '教室/容量',
'教師', '人限', '備註', '人數', '對象', '擋修', '大綱' );*/
/*
Parse into another structure in which each element is a course.
Note that empty string is also parsed.
The initial value 4 of the for-loop is based on the structure of <table />,
as the increasing-step 4 is to skip the other row of <table />.
*/
$tr = $tags['tr'];
for( $c = 0, $i = 4; $i+1 < count( $tr ); $i+=4, $c++ ) {
$tdi = 0; // index of td
for( $j = $tr[$i]+1; $j < $tr[$i+1]; $j++ ) { // Trace each <td /> for data
$re = $values[ $j ];
$arr[$c][$tdi][] .= trim( $re['value'] );
if( $re['tag'] == 'td' )
if( in_array( $re['type'], array( 'close', 'complete' ) ) )
$tdi++;
}
}
return $arr;
}

這樣就會回傳一個比較容易懂的結構了,至少比較方便直接呼叫到想要的東西,可以有如是的用法:foreach( $arr as $r => $course ) {
$db[$r]['sn'] = $course[0][1];
$db[$r]['chinese'] = $course[1][0];
$db[$r]['english'] = $course[1][2];
$db[$r]['credit'] = $course[2][1];
$db[$r]['period'] = $course[3][1];
list( $db[$r]['location'] ) = explode( '/', $course[4][1] );
$db[$r]['teacher']['chinese'] = $course[5][1];
$db[$r]['teacher']['english'] = $course[5][3];
}

其實也可以用數字當index直接呼叫所需的資料啦,不過先做過這件事的話就比較可以知道自己再寫什麼:foreach( $db as $i => $course ) {
$teacher = $db->getOne( sprintf( "SELECT sn FROM teacher WHERE name = '%s'", $course['teacher']['chinese'] ) );
$db->exec( "INSERT INTO course ( sn, name, teacher ) VALUES ( '%s', '%s', %d )", $course['sn'], $course['chinese'], $teacher ) );
}
......
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OZ的[隔離垃圾信通知]

新的OZ系統是外包的,目前垃圾信機制是會把被當作垃圾信的清單統整在一封信裡寄給使用者,在Gmail裡看的時候會像是右邊那樣。
附帶一提,裡面有個u920?26....不知道是真的是還是被冒充的?(e-mail寄出時並不會檢查寄信者欄位的真實性,就跟現實生活的郵政系統一樣。不過還是有IP可以查啦)

總之,Gmail預設是會先擋下圖片,然後使用者在自己看要不要顯示那些圖片。但就在我按下「顯示以下圖片」的時候,就變成了左圖那個樣子了。
那封信裡唯一的圖片(大概是外包商的logo)的確顯示出來了,可是表格裡的東西卻不見了....不曉得是哪邊的問題(懶的查了,其實看一下原始碼應該不難查),不過我猜不是Outlook的收件軟體大概也可能出現類似的情況吧。


之前還看過一篇文是說最好不要用Excel做人事資料公佈的網頁。因為這類東西的作法通常是在Excel中隱藏不該公開的資料,然後就發佈成Web網頁。但是Excel的隱藏在網頁裡也真的只是「隱藏」而不是不存在,也就是說會看HTML的人還是找的到那些資料。(其實印象中那篇文章是說那樣的網頁只要不是用IE開,就可以看到隱藏資訊....)

既然提到Excel,就順便提一下上次在清大圖書館看到的書,書名相當可怕,叫做【用Word做網頁】。......
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這次回台中

1.
開版後總是很多嘴砲
連小婷兒都說「以前不知道你話這麼多。」
但是寫了這麼多想要記下的東西
卻剛剛卻驚覺鮮少有聽說大人們在寫日記的

是因為沒時間嗎?
還是在開始工作後,真的會覺得每天的生活都一如往常呢?
在下總希望著大人不寫日記是因為能夠記清自己每天的"收穫"
但是在下又不相信這樣的記憶力

中學時有段時間寫日記時就問過自己這個問題了吧
寫日記需要的時間太多,即使在下嘗試"摘要"就好
若是拿寫日記的時間去做其他的人生體驗
其收穫是不是會比日後看日記時所想起的東西還要多呢?
看樣子解決的辦法是學習深層記憶,只要每天回憶當日的所作所為就可以了


2.
這二日的白天都在明聿寫網頁
其實在暑假期間某次連四日都去"上班"時就覺得厭倦了
但其實是這幾次其實也並非早上八點工作到下午五點
相當害怕著自己對於"工作"會產生倦怠感
這樣子去就業的話應該很容易給自己太大的壓力吧

再者,明聿的網站也做了半年了
雖然當初早知自己只修過一學期Web,弄網站的實力一定不夠
但是也拖得太久了吧............
(而且衝碼字實在搞的在下覺得當初應該選用ASP寫)


3.
Strozen回來了,真的好久不見。
學期中的生活過的度年如日,高三過的都沒這麼快
其實在下很喜歡閒閒的亂逛的(回想起高中時還蠻可以在書店亂逛的日子)

喔還沒跟版友們解釋Strozen是誰....
牠是在下買的第一把吉他,Strozen是音譯中文的【十豆村】
至於為什麼叫十豆村,就容在下保密吧

之前借給家母朋友的女兒,但她接下來因為要玩社團而沒時間再彈
(說到這個就想起上學期許多跟在下學吉他的同學們)
再次把Strozen從袋子裡拿出來,還真有些懷念
自從跟吳進興老師買了Leo Pard之後,就很少在見到Strozen了
放在衛道給學弟們當社吉,直到去年暑假時借給翔哥玩
去年這個時候借給那個學妹,然後就到現在
高三時還為了對13屆表達憤怒還摔了牠一次,可惜事後莊必跳說效果不大
大一時似乎也只有在自己回去看衛道吉他社團練時會看到牠

當初似乎是為了練習拿pick刷扣
所以才放下家父20年錢買的古典吉他,買了Strozen
然後牠陪著在下習慣古典和民謠的弦距差
陪著在下把聽起來像"十面埋伏"的Folk Rock練好
(還記得當初在下是全班唯一沒有在教的那天就把Folk Rock刷出來的)
陪著在下在半年後練好吳進興老師的Wish You Godspeed
還趕上了那時音樂課的才藝表演
陪著在下在大一寒假時的吉他社寒訓第一天刷斷了pick的三個角
(就是這張:http://www.wretch.cc/album/show.php?i=kong&b=1&f=1105508743&p=6 )
陪著在下練好超難按的封閉第五格的 F 和弦
還陪著在下到暑訓,練好so和la兩個指型
.........................................直到今天,才了解刪節號可以不代表沉默。

然後拿起Strozen,如所料的沒有一個音是準的
隨便吧!!用相對調音就好..
一首接一首,不想唱歌的話還是彈演奏曲吧
禁忌的遊戲、風之丘、I Believe、Wish You Godspeed、綠袖子、頑皮豹

然後繼續回想高中在吉他社的一切
暑訓後知道自己的職位是教學,搭檔是小一就學吉他的帽帽
(附帶一提,他現在讀台大法律,身分是中友會會長)
剩下的暑假就編出了至今仍被延用的文字教材
然後在家父的幫忙下,辦了管樂社以外第一次的衛道社團的對外成果發表會
不算是個好的總召吧,除了美宣不是自己做之外,場地和燈光音響都是自己連絡
還記得和社長小岷用立可白補強著咱們A4大小的宣傳單
(小岷指考上清大資工,不過去了警大)
還有好多好多.....

隨著一年一年的送舊,真的害怕哪一天真的會忘記這些事情
害怕忘記那些被我們稱作"年輕"的歲月
所以拼了老命,也要接受幾近不認識的學弟妹的邀請
去參加根本不知道會不會有老朋友參加的送舊

我已經健忘到接下清華電台工程部長的職務時沒有想起當年衛道吉他的教學"也"是兩個

但那又為什麼,我要否定著五月天和陳綺貞的幼稚呢?
為什麼,我要否定著平常和老朋友們聯繫的話題的存在呢?......
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清華電台乙酉春訓

  春訓第一天,人事已非,但仍然很多事情跟去年很像。
  社員們來的偏少,不知道之後會怎樣。但有些呼應前幾天在想的事。
  我是真的很努力的生活嗎?總想要自在、任性的決定自己的行為,但是好像缺少一些執著,甚至會刻意忽略自己覺得應該去在意的東西。......
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節目被評論

  有一位學長在NTHU版上回了阿肯po的我的節目的網宣,雖然貶多於褒,但我還是覺得很開心
  說實話,連我自己都覺得這樣的表現還稱不上表演,更稱不上所謂"民歌西餐廳",我真的很高興能夠有人出來批評,而且這樣的批評表示著發文者對我還有一些期許。畢竟我(們)所做的是一個廣播節目,這和現場表演不同的是,你很難直接知道觀眾是不是有心聽你的節目。
  話說家父在我考上資工系之後就常常跟我強調,programmer最常忽略的就是user的需要,因為總是自以為比user還要懂。我相信做節目還有其他很多事情也是一樣的,聽眾雖然不會知道我們做節目的難處,但是聽眾所提出的要求,也常會是我們自以為有注意卻一直忽略的重點吧!!

嗯..今天忙完放鬆了一些,所以來po一下心情^^
不過實在沒什麼地方可以po了,畢竟自己架的論壇也沒了Q_Q......
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電台台南行

  很慶幸自己選擇了跟同學們去台南,而不是跟家人去台北。

  得知jenpay不去的時候本來有些失望,不過轉念想也好,至少不會看到他跟yamasaki學長還有iamsmart聊的很開心而我卻無法插話。不算很吃驚的有跟另外兩位工程男部員聊到平常的我不會講到的東西,算是這次出遊感覺最好的地方吧!!
  第一天(8/13)下午由我帶大家逛台中,由於沒有準備,完全沒有要帶大家去哪逛的頭緒,對交通不熟的程度連自己都懷疑是不是個在台中長大的人,跟到了台南之後帶路的inukao學姊相比,我實在是應該先多做些功課才對(那天早上不該一直睡的XD)
  大學裡不如以前在吉他社般講究學長制的禮貌,雖然早知道是這個樣子,但是這次才有重新體會到,線在的我除了嘴巴上仍算有些禮貌之外,心裡早已幾乎沒有尊重的感覺,甚至在某些自以為是強項的能力時還會鄙視別人,這樣算好嗎?
  父親似乎很希望我成為領導者的樣子,自己心裡卻是對[溝通]這種能力沒什麼把握。不過似乎是因為在這方面沒什麼成就感才這樣說的吧?我總是會不自覺的排斥自己沒有天份的事情,開始愧對[隨生]這個名字了。
  很慶幸暑假回家後就每天開冷氣的自己可以忍受室外的炎熱,走在台南的街上雖然一直覺得熱,但也因為yamasaki的搞笑和hotorori的爆笑而沒有一直掛念黏搭搭的身體。
  第二天晚上前往億載金城看爵士樂表演,到時卻發現早已在收攤,出來時本想用一大串髒話臭罵告訴我們錯誤訊息的停車場收費員,但是現在卻忘了為什麼沒有罵,似乎不完全是因為自己漸漸的光說不做,而是在「收費員也只是拿別人的錢做事」這個藉口之外又幫她找了一個理由....
  不過這趟行程如果換成跟家人去的話,我想很有可能在「等待」時就會因不耐煩而脾氣暴躁了吧!!這次畢竟是跟同儕去,倒是整個就很歡樂,真希望自己可以解除同儕和家人的差距。

......
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20040811

  工程暑訓即將結束,誠如自己先前所預測的,整整兩個禮拜沒有辦法專心。應該還是由於先前的人生過的太過順利,所以不能接受輸的感覺,特別是自己已經自認能力不錯的事情上。(也許該跟yamasaki學長請教)
  很顯然的是太過執著於沒有意義的事情-「比較」上,儘管這週不斷警惕自己「只要自己覺得好就好了,不用跟別人比較也不用在意輸贏」,但是面對、聽到人的聲音就是會去比較,會擔心自己不被別人所接受。
  其實在大學生的心裡,是不是「好」朋友應該不是那麼重要吧?但是總是會羨慕別人可以打成一片。這也是一種「比較」吧....

  不過暑訓中令人意外的是,雖然男生們常常在玩,但是似乎比女生努力認真一些..........
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久違的清華電台

  前晚來的,借住了l2345學長的位子睡。

  第一個遇到的是way學長,那當然啦,就是要去他的寢室睡l2345學長的床嘛!!我對當初因為不肯砍去他唱歌的錄影片段而惹他生氣仍耿耿於懷,不曉得他是不是也仍放在心裡沒有說出來,但是成年以後'處世圓融'的面具性隨和、客氣已是不言可喻。(並不是看不起Way學長,只是因為發生過那件事,所以看到他時就會想到'面具')
  再來是bango吧....即使在長時間的免費教學中我仍然矛盾地想不透自己要如何改掉過於雞婆,甚至〔不懂裝懂還硬要教別人〕的壞習慣。他學吉他的熱誠不比我當年差,而且他的是真正的熱誠,與我當年'沒有其他事可做'的心態並不一樣(當年我也不可能主動找人請教啦),最恐怖的是他居然一下子就成功地以Basanova節奏彈唱〔花心〕....雖然也知道它仍然不可能現在就邊打拍子邊刷Basanova,但是仍是嚇了一跳,除了有志竟成之外,我也感受到了決心的可怖。如果我能在每個空閒時間都用這種心態去學習新的事物的話,這個暑假過後應該就可以把學校不會教的電腦常識都學到了吧。但是,那是不可能的,仁齋四樓的某個小便斗前就寫著「不停的工作,就像不停的玩樂一樣不可取」,就算我能夠把學習和工作當作玩樂,缺少了其他類型的休閒如哈拉聊天丟水球的我一樣會在某天崩潰。但是這些理論總是牽涉的「休閒」和「休息」的定義。
  然後是iamsmart、skybluemage、Mask和jenpay的資工07華電台四人組....即使常常一起出現(上學期時我甚至有被排擠的感覺,除了不同班之外似乎還有另外一種隔閡),但是四個人對電台卻是完全不同的心態(用「心態」這個詞不大理想,應該用「表現方式」)。Mask和wingcards是一種心事很多但是可以在電台放鬆,也會把很多時間砸在這兒的人;skybluemage則給人一種做事都相當認真的感覺(當然也會玩電動啦^^||),但是也表示他會花不少的時間專注在其他事情上面;iamsmart和jenpay或許是個性大而化之吧(用〔個性〕仍然不是個好詞,我還是只認識他們的外表),只會在有事的時候出現(至少還有出現啦~~)。以上....只是現在的感覺,實在不知道為什麼自己會想要把對大家的感覺寫下來,或許也跟自己曾跟父親解釋過的「電台裡有各式各樣的人,我覺得可以學到很多別人的生活智慧」有關係吧。
  的確,口琴社跟電台比起來,成員之間的互動顯得不是那麼歡樂,但是我並不知道造成這兩者差異的關鍵在哪(當然這兩者並沒有好壞之分)。唯一慶幸的是自己參加了不少社團,跟一般人觀念中〔參加社團可以交很多朋友〕的層次不同,我似乎比較傾向於去感受一個團體給我的感覺,並試著學習各個團體中每個成員的生活智慧。(說的冠冕堂皇了些....)

......
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20040101

  變成週記了....這次想記的東西有:中女吉他成發、文華吉他成發、清華口琴成發、清華吉他成發,還有這次的跨年表演。
  還是接了一個口琴社的表演,否則就可以在昨天把其中一科讀完了。這是一位通識課的老師辦的活動,今年是第五年,據說本想停辦,但在三天前又決定要辦,所以其實場面蠻小的,但是我還是緊張了,沒有吹到預計的效果(我很少會這樣覺得)。
  是口琴社的學長們提到的,感覺我在口琴社還蠻受重視的,希望不是因為會彈吉他的關係而已....學長們好像有意要我下學期教大家樂理,如果這樣的話我就同時身兼學代、學生議會秘書長、口琴社樂理顧問三個不應該由大一生擔任的職位了。其實或許就如rebirth學長所說的,大學的社團因為練習時間很散,常常反而不如高中社團,所以若是高中有在玩的人就容易對大學的同質社團失望。而且清大學生又很自私,所以關於要「付出」的職位,只要想當就可以到手,或許這就是我能夠在大一就有這麼多令人驚訝的頭銜的原因吧。
  回到這次的跨年表演。其實剛到的時候觀眾人數跟表演演人數一樣多,我雖有些心理準備但還是嚇了一跳,若不是有一堆不知道今年鐘塔不開放的人還是跑來,我想加上合唱團的表演人數後觀眾人數應該還會比較少^^||,這感覺蠻可悲的,不過其實在清大來講(其他學校我就不曉得了),只要宣傳做的大,都可以吸引不少人到(團員都像我一樣連室友都不拉當然不行^^||)。
  說到拉人,就想起烹飪社的美食展。電機的同學們拉了不少人,不知道是不是因為他們在系上的號召力就比較大的關係?雖說相比之下我也只有名氣而沒有號召力(爸爸應該會很在意我有沒有號召力吧),但如果原因不僅止於號召力的話,就是資工的人真的很冷漠了。這又讓我想起阿躍來大學博覽會後說對資工很失望的原因,難道資工的真的只顧自己嗎?希望不是。那天導聚聽到Terry說清大已經從台灣的BBS發展上脫節的源由時還蠻感傷的。真希望像oldmonk那樣可以號召那麼多人幫supersmart辦北一週的情形可以增加(但是我自己卻不願付出!?)....
  那麼跨年原本的計畫又被打亂了。不知道今天醒來已經是幾點,不知道還能不能讀完想要讀的東西,看樣子週日一早就得再到新竹讀書了。其實雖說耗掉了六個小時去搞那20分鐘的表演,我也有在心理上因為這六個小時而放鬆,所以也不能說都浪費掉了吧!!隻前還跟爸爸說我是沒有生活壓力的人,看樣子這種說法已經不攻自破了。
  接下來提提最近看的成發好了(這是一直想記下的東西)。首先是中女吉他的成發,感覺同屆的同學們非常的團結,跟去年一樣又上了一首全屆的歌,不過整場表演特殊性比較不高就是了,除了幾個學姊表演的很好之外,並沒有讓人有「不看現場會後悔」的感覺(現場表演應該要讓人感受到表演者的熱情,否則錄音就好了)。
  再來是文華吉他的成發,印象最深的其實還是他們對於高一的學員的控制力。衛道跟文華的相比來說,吉他能力差不多,但是文華卻可以讓社員乖乖的站在路上大叫「學長姊好」而衛道卻沒有這麼做,或許應該建議學弟們去跟他們學學。而小堡學長的台風也令人佩服,竟然可以公然破音還保持著大將之風。整體而言,文華是一所很開放的學校。
  清華口琴的成發,我把獨奏的機會讓給另一位同學,原因是覺得也應該給別人表演機會,而不是每次都自己搶著上台。自己則是編了孫燕姿唱的「遇見」給初級班做三部合奏,這次編曲後最大的感觸就是比較深刻的了解到,編曲還是必須對該種樂器有一定的熟悉度才好。至少10年前的學長留下的「風之谷-鳥人」的譜就不是我聽聽錄音帶就能編出來的(抓出來或許還有可能,但目前不會幫口琴做分部的動作)。
  至於吉他成發,一方面是因為那時候有空,另一方面是想看看Kyle的表演(說老實話,他的聲音比我好>"<...還好他也是整場表演中音質最好的)。看完了之後蠻慶幸自己沒有去清大吉他社,並不是說他們很爛,而是我就算去了也只是浪費時間而已。有看到一位peterchen的畢業學長的表演,不過還不知道他是否就是衛道吉他八屆的那一位(應該是吧^^||)。我也發現其實以我學過三年的姿態來批評他們其實並不公平,因為大多數人是到了大學才學,若是問我在高二的時候有沒有比他們全部強,我的答案當然是沒有。而且以20歲左右的人來說,明知自己的表演不怎樣卻還趕上台也蠻難得的(還是說大學生就會如此呢?我還不曉得)。整體來說,有一兩位單音彈的不錯(有比我強),但是除了Kyle之外聲音全部都上不了檯面(殺了丟可以,但是抖音的方式不佳)。換言之,我若想真的看不起清大吉他社,自己還需要多多練習才是。(真的久沒練習了)
  看了清大的幾個表演後,發現這些活動大多都是沒辦過什麼活動的人辦的,或者說他們沒有投入足夠的時間在這上面,至少宣傳方面是如此。就拿場務來說,口琴社並沒有很完整的做流程排演,整個表演打從一開始就設定成只有學長姊回來看,當然不會有太多的觀眾(儘管還是把大團練室擠爆了)。至於吉他社就更讓辦過成發的我幾乎看不下去,居然沒有一個人會測試line-in線是否還開著(只要一直彈,聽音響有沒有聲音就知道了,這招適用於表演後要拔下line-in線之時),而預定的開場之後居然還在試音(而且已經有觀眾進場)也是讓人覺得不合常理的。不過或許也真如rebirth學長說的,社團本來就不是表演團體,所以不用在表演上花太多心思吧。
  今天就先到這吧,三點了,該睡了,希望早上能把微積分唸完。

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  醒了。想起昨天還有一個疑惑還沒解決。
  如果說某個社團或活動辦的不好,是不是還有繼續辦的必要呢?就拿這次的跨年音樂會來說,儘管我不知道以往四年辦的如何,但是單就今年來講辦的可說是失敗。或許那位主辦的老師不是這樣想,但是整個活動感覺就好像只是一小群人的自high活動,而不是想要辦給別人看的活動,這一點應該和活動原本的宗旨不合。我所要說的是,如果我因為這個活動的效果不佳而認為它的存在只會浪費資源的話,是不是表示一個實力不怎樣的團體也不應該存在?是不是表示一個沒有貢獻的人也不應該存在?是不是表示一種不對人類有益的生物不應該存在?這些答案應該是一樣的,但是分開問的時候卻會讓人們有不同的答案。
  所以,看起來我似乎不能清大吉他社目前的實力就否定他存在的價值,那我到底應該以什麼心態來看待清大吉他社呢?目前唯一想到的方法就是把它當作自己的底標,也就是自己絕對不能退步到有人比我強......
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